Erklärung der verschiedenen Niveaustufen
Schwierigkeit der Aufgaben
Die Schwierigkeit der jeweiligen Aufgabe wird durch ihren Buchstaben und der dazugehörigen Farbe bestimmt.
#fcf99f
#fcf99f
#f7d15e
#ff7373
#e073ff
#7a73ff
#61c9b3
#5ab357
#93b392
#b0b0b0
#7d7a7a
#4f4e4e
Stufen
Die Stufen 1-5 geben den Differenzierungsgrad einer Aufgabe innerhalb einer Klassenstufe wieder. Sie geben damit eine Orientierung, welcher Schulabschluss mit Aufgaben dieser Stufe erreicht werden kann.
Stufen
Abschlüsse
#ECECEC
BO
Berufsorientierender Abschluss
#E4E2E2
ESA / BBR
Erster allgemeinbildender Schulabschluss / Berufsbildungsreife
#D1CECE
MSA
Mittlerer Schulabschluss
#C2C0C0
Übergang Gymnasium
Übergang gymnasiale Oberstufe
#B8B8B8
Übergang Gymnasium
Übergang gymnasiale Oberstufe / Studium
Niveaustufen
Die Niveaustufen geben die Schwierigkeit der Aufgaben in Abhängigkeit von der Klassenstufe an. Sie geben damit eine Orientierung, welcher Schulabschluss erreicht werden kann.
Mit den Niveaustufen kann man das Lernniveau von Schüler/innen zwischen Klassenstufen vergleichen.
| Klassenstufen | Abschlüsse | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
 |  | |  | | |  | | |  | BO | Berufsorientierender Abschluss |
 |  |  | | |  | |  | |  | ESA BBR | Berufsbildungsreife |
 |  | | |  | |  |  | |  | MSA | Mittlerer Schulabschluss |
 |  | |  | |  | |  |  |  | Ü.GYM | Übergang gymnasiale Oberstufe |
 |  | |  |  |  |  |  |  |  | Ü.GYM/ Studium | Übergang gymnasiale Oberstufe / Studium |
| Klassen | Abschlüsse | ||
| 11 | 12 | 13 | |
|  |  | Abitur |
|  |  | Abitur / Studium |
Erklärung der Niveaustufe als Download 
Erklärungen der Niveaustufen im Rahmenlehrplan von Berlin. 
Gestufte Kompetenzliste
Gestufte Kompetenzliste:
Gestufte Kompetenzlisten können eine Übersicht über die Aufgaben eines Themas geben.
| Gestufte Lernaufgaben/-material | ||||||
| Stufe 1 | Stufe 2 | Stufe 3 | Stufe 4 | Stufe 5 | ||
| Themen | | | | | | |
| Der menschliche Körper | Ich kann … | die Organe eines Menschen mit Hilfe des Buches richtig zuordnen. | die Organe eines Menschen mit Hilfe des Buches richtig beschriften. | die Organe eines Menschen beschriften und kann die Funktionen dieser richtig zuordnen. | die Organe eines Menschen beschriften und kann die Funktionen beschreiben. | die Organe eines Menschen und weiterer Säugetiere beschriften und kann die Funktionen dieser erklären. |
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